{"id":12895,"date":"2026-09-21T09:18:18","date_gmt":"2026-09-21T09:18:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.juristenkoffer.de\/refblog\/?p=12895"},"modified":"2026-09-21T12:28:48","modified_gmt":"2026-09-21T10:28:48","slug":"juristentag-verlangt-neustart-fuer-das-staatsexamen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juristenkoffer.de\/refblog\/examen\/juristentag-verlangt-neustart-fuer-das-staatsexamen\/","title":{"rendered":"Juristentag verlangt Neustart f\u00fcr das Staatsexamen"},"content":{"rendered":"
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Der Deutsche Juristentag hat in Erfurt ein deutliches Signal an die L\u00e4nder und Fakult\u00e4ten gesendet: Die juristische Ausbildung soll nicht nur punktuell modernisiert, sondern grundlegend neu ausgerichtet werden. Wie beck-aktuell.de berichtet, sprachen sich die Delegierten f\u00fcr weniger Pr\u00fcfungsstoff, mehr Kompetenzorientierung, st\u00e4rkeren Praxisbezug<\/a> und eine bessere Fachdidaktik aus. F\u00fcr Examenskandidaten ist das vor allem deshalb interessant, weil die staatlichen Pr\u00fcfungen k\u00fcnftig st\u00e4rker Systemverst\u00e4ndnis statt blo\u00dfes Auswendiglernen abfragen sollen.<\/p>\n

Besonders relevant ist die Forderung, den Pflichtstoff erheblich zu reduzieren und einzelne Inhalte m\u00f6glicherweise schon studienbegleitend zu pr\u00fcfen. Damit w\u00fcrde der Druck auf die gro\u00dfen Staatspr\u00fcfungen zumindest teilweise anders verteilt. Zugleich sollen Falll\u00f6sungen mit professionellem Feedback, kritisch-reflexive Kompetenzen, juristische Argumentation, Verantwortungsbewusstsein und Resilienz st\u00e4rker verankert werden. Das zielt auf ein Ausbildungssystem, das nicht nur Wissen anh\u00e4uft, sondern die sp\u00e4tere Berufspraxis fr\u00fcher mitdenkt.<\/p>\n

Nicht durchgesetzt haben sich dagegen einige weitergehende Vorschl\u00e4ge. Die staatliche Pr\u00fcfungshoheit soll nicht auf die Hochschulen verlagert werden. Auch ein verpflichtendes sechsmonatiges Praxissemester sowie ein umfassender Umbau des Referendariats mit deutlich l\u00e4ngeren Wahlstationen fanden keine Mehrheit. F\u00fcr Referendarinnen und Referendare bleibt dennoch wichtig, dass Digitalisierung, KI und angemessene Pr\u00fcfungsbedingungen ausdr\u00fccklich als Reformthemen beschlossen wurden.

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F\u00fcr die Examensvorbereitung bedeutet der Beschluss noch keine sofortige \u00c4nderung, aber er verschiebt die Debatte. Wenn L\u00e4nder und Pr\u00fcfungs\u00e4mter die Impulse aufnehmen, k\u00f6nnten Klausuren k\u00fcrzer, Bewertungsstandards verbindlicher und Korrekturen transparenter werden. Genannt wurden unter anderem doppelblinde Zweitkorrektur, anonymisierte Korrekturen, freiwilliges Abschichten \u00fcber bis zu sechs Monate und kostenlose Unterst\u00fctzungsangebote. Auch Referendare w\u00fcrden sp\u00fcrbar von vergleichbaren Pr\u00fcfungsbedingungen profitieren. Der Beschluss macht damit klar: Reformdruck besteht gerade beim Staatsexamen.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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