{"id":12824,"date":"2026-06-17T11:24:37","date_gmt":"2026-06-17T11:24:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.juristenkoffer.de\/refblog\/?p=12824"},"modified":"2026-06-18T12:28:27","modified_gmt":"2026-06-18T10:28:27","slug":"fachschaften-kritisieren-stillstand-bei-reform-der-juristenausbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.juristenkoffer.de\/refblog\/examen\/fachschaften-kritisieren-stillstand-bei-reform-der-juristenausbildung\/","title":{"rendered":"Fachschaften kritisieren Stillstand bei Reform der Juristenausbildung"},"content":{"rendered":"
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Die Diskussion \u00fcber die juristische Ausbildung bleibt in Bewegung, auch wenn die Justizministerinnen und Justizminister vorerst keine grundlegende Reform auf den Weg bringen wollen. Wie beck.de berichtet<\/a>, st\u00f6\u00dft der j\u00fcngste JuMiKo-Beschluss bei studentischen Fachschaften auf deutliche Kritik. Aus ihrer Sicht wird damit erneut die Chance vertan, die Ausbildung an die tats\u00e4chlichen Belastungen, Erwartungen und Berufsbilder angehender Juristinnen und Juristen anzupassen.<\/p>\n

Im Kern geht es um die Frage, ob das klassische Modell aus universit\u00e4rem Studium, staatlicher Pflichtfachpr\u00fcfung und anschlie\u00dfendem Vorbereitungsdienst noch ausreichend auf eine moderne juristische Praxis vorbereitet. Die Fachschaften sehen offenbar nicht nur einzelne Korrekturbed\u00fcrfnisse, sondern ein strukturelles Problem: Wenn Reformvorschl\u00e4ge immer wieder zur\u00fcckgestellt werden, k\u00f6nne auch die Grundlage f\u00fcr eine konstruktive weitere Debatte br\u00fcchig werden.<\/p>\n

F\u00fcr Referendarinnen und Referendare ist die Debatte mehr als ein hochschulpolitisches Thema. Wer in das Referendariat startet, bringt die Folgen des bisherigen Systems unmittelbar mit: Examensdruck, lange Schwerpunktdebatten, unterschiedliche Vorbereitungsangebote und die Frage, wie viel Praxisbezug schon vor der Anwalts-, Verwaltungs- oder Wahlstation vermittelt wird. Eine Reform des Studiums wirkt daher mittelbar bis in das zweite Staatsexamen hinein.

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Der Bericht zeigt zugleich, dass die L\u00e4nder beim Juristennachwuchs weiter zwischen Bewahrung und Ver\u00e4nderungsdruck stehen. Gerade weil Justiz, Anwaltschaft und Verwaltung auf verl\u00e4sslich ausgebildete Absolventinnen und Absolventen angewiesen sind, d\u00fcrfte die Kritik der Fachschaften nicht folgenlos bleiben. F\u00fcr k\u00fcnftige Referendarjahrg\u00e4nge bleibt deshalb spannend, ob aus der erneuten Ablehnung doch noch konkrete Verbesserungen bei Pr\u00fcfungsstruktur, Praxisn\u00e4he und Studienbelastung entstehen. Auch Ausbildungsgerichte und Arbeitsgemeinschaften h\u00e4tten ein Interesse daran, dass angehende Referendarinnen und Referendare mit belastbaren Grundlagen, realistischen Erwartungen und besserer Orientierung in den Vorbereitungsdienst starten.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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